孩子与玩具，两者似乎是不分离的。孩子离不开玩具；而玩具呢，也只有到了孩子手里，才会呈现出它的原始意义。

家长们经常给孩子选购玩具，遇到的问题也是五花八门。那么，今天，我们就来详细探讨一下——

什么是玩具？

《现代汉语词典》给玩具下的名词解释是：专供玩儿的东西。顾名思义，玩具就是用来玩耍的器具，或者说是用来做游戏的道具。也有人说“玩具是逗小孩玩的东西”。玩具，更多的时候，都跟孩子挂钩。在童年期，玩具被当成一种寓教于乐的道具。

如今，孩子的玩具丰富多彩，种类繁多。按不同的标准，可以分成很多类。比如按玩具的材质分，可分为塑料玩具、木质玩具、金属玩具等；按功能分，有益智玩具、体育玩具、装饰玩具等。特别是步入新世纪以来，又出现了一种颇受家长关注的早教类玩具。可以说，现在的孩子生活在一个玩具时代，每个孩子在家里都有一屋子属于自己的“玩具总动员”。

孩子玩玩具的意义何在？

1.玩具是孩子最简单的消遣方式，并能从中收获快乐。

孩子总是想处于玩的忙碌状态，但是，他并不是随时随地能找到小伙伴玩，家长也不可能随叫随到地陪孩子玩。所以，触手可及的玩具就成了孩子最称心如意的玩伴儿。

2.孩子与玩具容易产生共情。

你会发现，孩子喜欢与心爱的玩具说话；给他讲故事；不小心摔到玩具了，还会向玩具道歉，摸摸它的头，问问它摔疼了没有……这期间，孩子对玩具是倾注了真挚情感的。这种感情的投入对孩子来说是年幼初期的情感启蒙和教育。

3.孩子玩玩具可以增加其认知。

玩的过程，也是学习的过程。对于感兴趣的东西，孩子会去看、摸、闻、听，充分调动自己的各种器官，来搞明白事情的原委。比如，通过听有声玩具发出的不同的动物叫声，他就知道了什么动物是怎么叫的；通过触摸，他知道了雪是凉的、松软的……

4.玩具可以锻炼孩子的动手、动脑能力，能提升其专注力。

当孩子在玩玩具时，他是非常投入的，有时，你在一边叫他，他都听不见。家长学会不去打扰专注玩耍中的孩子，也是对孩子专注力的呵护。孩子动用自己的小手和想象力去操控玩具，比如把积木拼搭出不同的造型；比如用一支画笔和一张白纸，随意涂鸦。这都是宝贵的艺术创造。

5.一些需要多人一起玩的玩具，可以培养孩子的交际与合作能力，使其懂得集体观念的重要性。

比如两个孩子一起玩跷跷板，需要默契配合；多人参加躲猫猫游戏，需要遵守游戏规则，不然别的孩子就不喜欢跟你玩了。所以说，玩的过程，也是学习与交际的过程。

6.玩玩具可以磨练孩子的意志力和耐心。

孩子在玩玩具的过程中，难免会遇到一些问题。这时，在家长的鼓励和指导下，孩子如果能够一点点克服困难，就会收获成就感和自信心，无形中养成了孩子坚强、乐观的处事性格。

什么样的玩具让孩子爱不释手？玩具要怎样玩才好玩？

纸风车打败遥控汽车

一天， 儿子喊着：“没意思！爸爸妈妈，你们能陪我玩吗？”

爸爸拿过一个新买不久的遥控汽车递给儿子：“玩遥控汽车呗。看看，多好玩啊！”说着，他自己遥控了几下，汽车就在客厅里到处跑。儿子接过遥控器，操作了起来，汽车呜呜跑了一会儿，儿子觉得索然无味了：“不好玩！就只能前进、后退、拐弯，没啥意思，还有什么好玩的啊？”

那一刻，我突然想到了自己小时候玩的纸风车。于是，我拿出一张彩纸，说：“宝贝，妈妈教你做纸风车吧？”

儿子一听，来了兴致：“好啊！我要做纸风车。”于是，我们母子俩一起动手做起来。我示范，儿子跟着学，一人做一个。折叠、剪裁、穿插、安装，不一会儿，一个简易的纸风车就做好了。我对着风车吹口气，风车转动了。儿子也吹了吹自己的风车，风吹车转，他惊喜地欢呼：“耶！我的纸风车做好啦。妈妈，咱们下楼玩吧！”

来到楼下，儿子手举风车就跑了起来，边跑还边兴奋地喊：“耶！风车转起来啦。真好玩！真好玩！”一时间，他的举动吸引了周围好几个小朋友，也跟着他跑，围着他玩兒，看着他的新鲜玩具，有的孩子也嚷着让妈妈回家给做一个纸风车。

一个风车让儿子玩了一个下午，收获了满满的快乐。

众乐乐胜过独乐乐

儿子从小就喜欢枪，大的小的，各式各样的玩具枪，前前后后都给他买了几十把了，他全都摆在自己的柜子里，简直成了一个“手枪控”。

但是，每次买了新枪，他也就新鲜两天，新鲜劲儿一过，就不爱玩了。那些枪也就整天躺在柜子里睡大觉。

一个周末，儿子的三个小伙伴来找他玩。起初，四个人不知道玩什么好。后来，儿子想起了柜子里的枪，就玩了起来，每人一把，一起玩野战部队的游戏。开始还是乱战，后来，他们加入了规则：两人一组，展开激烈交战。顿时，屋子成了他们的战场，四个英勇的战士在各个房间里躲藏，不时神出鬼没地探出头，举枪给对方致命一击。呐喊声！枪声！欢笑声！简直玩嗨了！就连我家的小猫走到他们面前，也被当成敌军